Отчёт по русскому языку

Сентябрь
Падежи
Имя существительное
Род имени уществительного
Число имён существителных
Октябрь
Урок 8
Рассказ о горячем и холодном сердце
Улица Мелик Адамяна, самая короткая улица Еревана
Тренировачные упражнения
Ноябрь
Урок 15
Даниэль Дефо «Робинзон Крузо»
Урок 16
Откуда произошли слоны
Декабрь
Времена глаголов
Интересные факты о деньгах
Склонение местоимений
Новогоднее чудо в Арцахе
Самые древние письмена, дошедшие до нас

Տարիքային խնդիրներ

77. Հայրը որդուց մեծ է 25 տարով: 10 տարի հետո նա որդուց մեծ կլինի երկու անգամ: Քանի՞ տարեկան է հայրը։
17,42
15+25=40(x10)
40+10=50
50:2=25
78. Հայրը որդուց մեծ է երեք անգամ։ Գտեք որդու տարիքը, եթե հայտնի է, որ նրա ծնվելու պահին հայրը 26 տարեկան էր։
26×3=78
26×2=52
78-52=26
79. Հայրը որդուց մեծ է 7 անգամ: 5 տարի հետո նա որդուց մեծ կլինի 4 անգամ։ Քանի՞ տարեկան է հայրը:
7x+5=4x+20
7x-4x=20-5
3x=15
x=5
5×7=35
5+5=10
35+5=40
80. Երբ մայրը 37 տարեկան էր, աղջիկը 14 տարեկան էր։ Քանի՞ տարեկան կլինի մայրը, երբ աղջիկը դառնա 26 տարեկան:
37-14=23
26+23=49
81. Հայրը 25 տարեկան է, իսկ որդին 3: Քանի՞ տարի հետո հայրը որդուց 3 անգամ մեծ կլինի:
25+8=33
3+8=11
8
82. Մայրը 45 տարեկան է, դուստրը՝ 18, իսկ որդին՝ 12 տարեկան: Քանի՞ տարի հետո մոր տարիքը հավասար կլինի դստեր և որդու տարիքների գումարին:
45+15=60
18+15=33
12+15=27
33+27=60
15

Ծեր կաղնու վերջին երազը

1.Բազում անծանոթ բառեր կան, բացատրիր բառարանի օգնությամբ։
զառիվայր-թեք՝ զառիթափ տեղանքում գտնվող

2.Խոսիր ինքնաբավ բառի իմաստի մասին։
Ինքնաբավ բառի ուղիղ իմաստը-ինքնին արժեք՝ նշանակություն ունեցող, անկախ՝ ինքնուրույն բովանդակություն՝ նշանակություն ունեցող:
Ինքնաբավ բառի փոխաբերական իմաստը-Ամբողջության հետ միասնություն չկազմող, աններդաշնակ: Արտիստուհին հրաժարվել է ինքնաբավ շարժումներից:

3.Հնչում էին շարականներն ու ջերմացնում մարդկանց հոգիները , բացատրիր ,թե ի՞նչ է շարականը և ինչպե՞ս կարող է ջերմացնել քո հոգին։
Շարականը հոգևոր երգն է։ Շարականները ջերմացնում են հոգին՝ մխիթարում իրենց հոգևորությամբ։

4.Պատմիր քո ամանորյա նախապատրաստական աշխատանքների՝ տոնածառի զարդարման, ամանորյա նվերների պատրաստման, ամանորյա գնումների մասին։ Կարող ես տեսանյութ պատրաստել։

5.Լրացնել բաց թողնված տառերը։

Նոյեմբերի վերջն էր, գրեթե ձմեռ: Տեղացող անձրևներից ու քամուց ծառերը համարյա մերկացել էին: Ողջ այգին լցվել էր ոսկեզօծ տերևներով: Վարդի թուփն էր միայն կանա՜չ-կանա՜չ: Նրա վրա դեռ հեռվից կարմրին էին տալիս երկու մեծ, կիսաբաց կոկոն:

Վարդենին կողքի մասրենուն նայում էր վերևից: Մասրենին ցցել էր սուր-սուր փշերը, որպեսզի քամուց պաշտպանի իր մի քանի դեղնած տերևները:

— Տեսնու՞մ ես՝ ես միշտ դալար եմ, միշտ կանաչ, ձմռանն անգամ ուրախացնում եմ մարդկանց իմ տեսքով ու վարդերով, իսկ դու չոր ճղերդ ես արդեն թափահարում քամուց,- ասաց վարդենին մասրենուն:

Մասրենին տխուր քմծիծաղով նայեց վարդենուն վարից վեր.

— Դու մոռացել ես, որ ցրտադիմացկուն դարձար ինձ վրա պատվաստվելու շնորհիվ:

A letter for Santa

Dear Santa, I don’t want to tell you something to give me, you can give me whatever you want, but the most I want is piece and love in the world.

Թեմաների ամփոփում

1. Ի՞նչ է մարմնի կշիռը:
   Մարմնի կշիռը իր բնույթով առաձգականության ուժ է:
2. Ո՞ր երևույթն են անվանում տիեզերական ձգողությունը:
   Տիեզերական ձգողության շնորհիվ է,որ բոլոր մոլորակները, այդ թվում նաև Երկիրը, պտտվում են Արեգակի շուրջը:
3. Ո՞ր ուժն է կոչվում ծանրության ուժ:
   Այն ուժը,որով Երկիրն է դեպի իրեն ձգում որև մարմին,կոչվում է ծանրության ուժ:
4. Ո՞ր ուժն է կոչվում առանձգականության ուժ:
   Այն ուժը, որն առաջանում է մարմնի դեֆորմացիայի ժամանակ և աշխատում է վերականգնել մարմնի սկզբնական ձևն ու չափերը, կոչվում է առաձգականության ուժ:
5. Ե՞րբ են առաջանում մարմինների ձևափոխություն:
   Մեկ այլ մարմնի ազդեցության ժամանակ առաջանում է ձևափոխություն։
6. Ուժի չափման միավորը ի՞նչպես է կոչվում:
   Այն կոչվում է նյուտոն և այն նշանակում ենք N տարով։ Նաև կա կիլոնյոուտոն որը նշանակում ենք KN:
   1 KN = 1000N
7. Ինչու՞ չի կարելի այրել կենցաղային աղբը:
   Այն չի կարելի այրել, քանի որ աղբի այրումից առաջանում են թունավոր նյութեր։
8. Ո՞ր երևույթն են անվանում քիմիական ռեակցիա։
   Քիմիական ռեակցիա են անվանում այն ռեակցիաները, որոնցից առաջանում են նոր՝ բարդ նյութեր։
9. Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ։
   Քիմիական ռեակցիաները, որպես կանոն, ուղեկցվում են կամ ջերմության անջատում, կամ կլանումով, ժանգոտում։
10. Քանի՞ տեսակի ձևափոխություններ գիտեք:
    Պլասմասի հալումը, ծառի մեծանալը։
11. Ի՞նչ է բնութագրում ուժը:
    Այն բնութագրում է ազդեցությունը որևէ մարմնի վրա։
12. Ի՞նչ տառով ենք նշանակում ուժը:
    F
13. Կարո՞ղ են արդյոք մարմինները փոխազդել առանց միմյանց հպվելու:
    Ոչ մի մարմին չի կարող միակողմանիորեն  ազդել  այլ մարմնի վրա առանց իր վրա կրելու նրա ազդեցությունը: Բոլոր մարմիններն իրար վրա ազդում են փոխադարձաբար, այսինքն փոխազդում են:

Անցածի կրկնություն

Առաջադրանքներ(դասարանում)

1) Հաշվել.

ա) (72 – 36 · (– 8) – 24) : (– 8)=-42

բ) – 420 : (–14 – 7) · 3 – 7=53

գ) (180 – 11 · (– 6) – 18) : (– 3)=-76

դ)  – 250 : (– 17 + 7) · 4 – 8= 92

ե) -8 ·(-7+23):64+3=131

2) Ի՞նչ կենդանի է պատկերված.

  (- 3; 0), (- 2; 1), (3; 1), (3; 2), (5; 5), (5; 3), (6; 2), (7; 2), (7; 1,5), (5; 0), (4; 0),

   (4; — 1,5), (3; — 1), (3; — 1,5), (4; — 2,5), (4,5; — 2,5), (- 4,5; — 3), (3,5; — 3), (2; — 1,5),

   (2; — 1), (- 2; — 2), (- 2; — 2,5), (- 1; — 2,5), (- 1; — 3), (- 3; — 3), (- 3; — 2), (- 2; — 1),

   (- 3; — 1), (- 4; — 2), (- 7; — 2), (- 8; — 1), (- 7; 0), (- 3; 0).

Աչք`  (5; 2)

Աղվես

Լրացուցիչ(տանը)

3) Ի՞նչ կենդանի է պատկերված.

(14; — 3), (6,5; 0), (4; 7), (2; 9), (3; 11), (3; 13), (0; 10), (- 2; 10), (- 8; 5,5), (-8; 3), (- 7; 2), (- 5; 3),   (- 5; 4,5), (0; 4), (- 2; 0), (- 2; — 3), (- 5; — 1), (- 7; — 2), (- 5; — 10), (- 2; — 11), (- 2; — 8,5), (- 4; — 8), (- 4; — 4), (0; — 7,5), (3; — 5).

Աչք`  (- 2; 7).

Ձի

բ)    (- 3; 0), (- 2; 1), (3; 1), (3; 2), (5; 5), (5; 3), (6; 2), (7; 2), (7; 1,5), (5; 0), (4; 0),

    (4; — 1,5), (3; — 1), (3; — 1,5), (4; — 2,5), (4,5; — 2,5), (- 4,5; — 3), (3,5; — 3), (2; — 1,5),

    (2; — 1), (- 2; — 2), (- 2; — 2,5), (- 1; — 2,5), (- 1; — 3), (- 3; — 3), (- 3; — 2), (- 2; — 1),

    (- 3; — 1), (- 4; — 2), (- 7; — 2), (- 8; — 1), (- 7; 0), (- 3; 0).

Աչք`  (5; 2).

Աղվես

գ)

(- 1; 2), (5; 6), (7; 13), (10; 11), (7; 5), (1; — 4), (- 2; — 4), (- 5; 0), (- 3; 0), (- 1; 2),

  (- 2; 4), (- 5; 5), (- 7; 3), (- 11; 1), (- 6; 1), (- 7; 3), (- 5; 0), (- 6; 0), (- 10; — 1), (- 7; 1),

  (- 6; 0).

Թևեր`  (0; 0), (7; 3), (6; 1), (1; — 3), (0; 0).

           (1; — 4), (1; — 7).

           (- 1; — 4), (- 1; — 7).

Աչք` (- 5; 3).

Ագռավ

4) Հաշվել.

ա) -(98+49)-(102-49)=-200

բ) (123-254)-(23-354)=200

գ) (149+237)-(137+49)=200

դ) -(95+105)-(398-98)=-500

ե) (49+35)-(49-35)=70

5) Ի՞նչ թիվ է բաց թողած.

10

Հայերի Ամանորն ու իրանցիների Նովռուզը

1. Որտե՞ղ են ապրում իրանցիները և Հայաստանի ո՞ր կողմի հարևաններն են։
   Իրանցիները ապրում են Իրանում, նաև հայտնի է, որպես Պարսկաստան, պաշտոնապես՝ Իրանի Իսլամական Հանրապետություն: Իրանը Հայաստանի հարավային հարևանն է:
2. Հնում ե՞րբ էին հայերը տոնում Նոր տարին և ինչպե՞ս էր այն կոչվում։
   Հին Նոր տարին Հայաստանում կոչվել է Նավասարդ: Նավասարդ ամիսն ունեցել է 30 օր, սկսվել է օգոստոսի 11-ին և վերջացել սեպտեմբերի 9-ին։ Հին հայերի համար Նավասարդի 1-ը (օգոստոսի 11-ը) եղել է ժողովրդական խրախճանքների տոն։
   
3. Հայերի հարևան իրանցիներն ե՞րբ են տոնում Նոր տարին և ինչպե՞ս է այն կոչվում։
   Իրանցիների Նոր տարին կոչվում է Նովռուզ, և տոնվում է Ֆարվարդին ամսվա առաջին օրը՝ մեր օրացույցով մարտի 21-ին
   
4. Հայերն ու իրանցիներն ի՞նչ ամանորյա սովորություններր ունեն։
   Իրան
   
   Նովռուզի ընթացքում սփռոցի վրա սեղան է բացվում, որը կոչվում է Հաֆթ սին: Հաֆթ պարսկերեն նշանակում է 7, իսկ սինը պարսկական այբուբենի 15-րդ տառն է: Սփռոցի վրա պետք է շարված լինեն Ս տառով սկսվող 7 իր՝ չքաղված նորածիլ կանաչի՝ ափսեում (սաբզե), ածիկ (սամանու), փշատ (սենջեդ), սխտոր (սիռ), խնձոր (սիբ), աղտոր կամ սումախ (սոմաղ) և քացախ (սեռքե): Նաև ավանդական է սփռոցին դնել այլ իրեր, ինչպիսիք են հայելի, կենդանի ոսկե ձկնիկներ ջրի մեջ, սմբուլներ, ներկած հավկիթներ, մետաղադրամներ, և Շահնամե, Հաֆեզի դիվան, Ղուրան կամ Ավեստա գրքերից մեկը և այլ իրեր: Իրանում նաև գոյություն ունի Հաջի Ֆիրուզի ավանդույթը, ըստ որի մի տղամարդ սևացնում է ձեռքերը ու երեսը, կարմիր հագուստ հագնում կարմիր գլխարկով, և փողոցներում իր հետ դափ կամ դահիրա է մանածում և հետը երգում, ասմունքում ու պարում՝ մարդկանց իր հետ երգեցնելով և ծիծաղեցնելով: Նովռուզի ժամանակ հարազատները այցելում են միմիանց, և մեծերը երեխաներին դրամ են նվիրում:
   
   Հայաստան
   
   Հայերի մեջ տարբեր ժամանակներում նոր տարին տարբեր օրացույցներով ու ժամանակամիջոցում է նշվել, բայց դրանից տոնի էությունը չի փոխվել։ Ամանորի եղևնին հայկական ծագում չունի, սակայն հայերի մոտ վաղնջական ժամանակներից ծառի պաշտամունք է եղել։ Հայ իրականության մեջ առանձնահատուկ է եղել սոսենու, ուռենու, բարդու և կաղնու պաշտամունքը, ծառ զարդարելը զուտ հայկական երևույթ է եղել և մեզ է հասել վաղնջական ժամանակներից։ Եվրոպայում ծառ և եղևնի զարդարել են միայն 16-րդ դարից։ Հնուց ի վեր հայերը եղևնու փոխարեն Ամանորին զարդարել են ձիթապտղի կամ խնկի ծառ։ Մրգերով ու չրերով զարդարված Կենաց ծառը եղել է տոնի խորհրդանիշը։ Ամանորի գիշերը երեխաները շրջում էին տներով և տների երդիկից կախում էին գոտիներից ամրացված իրենց գուլպաները, որպեսզի տնեցիք կաղանդչեքով լցնեին դրանք։ Ենթադրաբար մերօրյա ամանորյա զարդարանքների մեջ կրակարանի մոտ կախված գուլպաները հայկական հին ամանորյա սովորություն են։ Հայերն ունեցել են նաև իրենց «Ձմեռ պապը»` հանձին Մեծ Պապուկի։ Ամանորյա սեղաններին պետք է լիներ առնվազն յոթ կերակրատեսակ։ Այդ թվում պարտադիր էին տոլման, անուշապուրը, մայրամապուրը, տարեհացը, գաթաները, աղանձը։
   
5. Հայերը և իրանցիներն իրենց ամանորյա սեղանին ի՞նչ են դնում։
   Հայերի տոնական սեղանները բավական առատ են եղել, սեղանին անպայման պետք է լինի տոնական գինի, գաթա, թխվածքաբլիթներ, ձուկ, միս․․․
   Իրանցիները սեղանի վրա ոչ միայն կան ուտեստներ այլ նաև սեղանը զարդարող սումախ, փշատ, սխտոր, խնձոր, ածիկ և ձու, տեղադրում են նաև մոմեր և ծաղիկներ։
   

Ամանոր

Նովռուզ

Самые древние письмена, дошедшие до нас

1. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Где жили первобытные люди?
Первобытные люди жили в каменных
пещерах.
2. Почему учёных заинтересовали стены пещер?
Учёные нашли много пещер, на
стенах которых были изображены рисунки.
3. Что означали рисунки в каменных пещерах?
Там были нарисованы мамонты, олени,
буйволы и сами первобытные охотники с каменными топорами, стрелами.
4. Почему люди стали обозначать слово рисунком-знаком?
Письменности тогда не было. Но люди уже умели рисовать. И в рисунках старались рассказать о своей жизни.
5. Как возникло буквенное письмо?
Прошло много лет. Люди стали замечать и понимать, что сообщения, передаваемые в рисунках, состоят из отдельных картинок. Каждая такая картинка-рисунок означает отдельное слово. Значит, решили люди, и наша речь состоит из отдельных слов. Каждое слово они стали изображать каким-нибудь рисунком-знаком. Так, в древнеегипетском письме кружок с точкой означал Солнце, волнистые линии – Воду.
Проходили годы, и рисунки становились более
простыми. Человек замечает, что речь его делится не
только на слова, но и слова делятся на части – отдельные
звуки.
Следующим шагом стало создание буквенного письма.
6. Почему алфавиты разных языков имеют неодинаковое количество букв?
Буквы были расположены в определённом порядке – алфавите. В алфавите в виде букв изображены звуки языка. Алфавиты разных народов имеют разное количество букв.
7. Кем был создан армянский алфавит?
Армянский алфавит создал Месроп Маштоц в 405 году.
2. Подберите из текста однокоренные слова к данным.
Писать, камень, рисовать, создать, изобретение, путешествие, волна, буква.
писать-писменность
камень-каменный
рисовать-рисунок
создать-создание
изобретение-изображено
путешествие-путешествовать
волна-волнистый
буква-буквенный
3. Вместо точек вставьте нужные предлоги.
Самые древние письмена написаны на камне. 2. Учёные нашли рисунки на стенах пещер. 3. В рисунках древние люди рассказывали о своей жизни. 4. Наша речь состоит из отдельных слов. 5. В алфавите буквы расположены в определённом порядке. 6. Армянский алфавит был создан в 405 году.
4. Согласны ли вы с тем, что…
1. Первобытные люди жили в каменных пещерах. Да
2. На стенах пещер учёные нашли изображения букв. Нет
3. Каждый рисунок означал отдельное слово. Да
4. Каждая буква обозначает слово. Нет
5. Все алфавиты имеют одинаковое количество букв. Нет
5. К словам левого столбика подберите близкие по смыслу слова правого столбика. Напишите их парами.
алфавит школьник
огонь создание
ученик азбука
древний рисунок
картинка пламя
изобретение алый
красный старинный

алфавит-азбука
огонь-пламя
ученик-школьник
древний-старинный
картинка-рисунок
изобретение-создание
красный-алый

Новогоднее чудо в Арцахе

За месяц до Нового года азербайджанцы закрыли единственную дорогу, соединяющую Арцах с Арменией. Народ Арцаха оказался в блокаде. Из-за блокады люди не могли решить свои проблемы с питанием и здоровьем. Вместо елки, концертов, новогоднего настроения малыши мечтали о свободе и покое. Они написали об этом Деду Морозу.
Увидев, что все жители Арцаха написали одно и то же в письмах, Дед Мороз решил преподнести в качестве сюрприза и мир, и свободу.
Все услышали радостную новость и решили устроить большой концерт на Степанакертской площади Возрождения. После этого у детей Арцаха не было повода для грусти.

Ամանորյա հրաշքը Արցախում

Ամանորից մի ամիս առաջ ադրբեջանցիները փակել էին Արցախը Հայաստանին կապող միակ ճանապարհը։ Արցախցիները մնացել էին շրջափակման մեջ։ Շրջափակման մեջ մնալու պատճառով մարդիկ չէին կարող լուծել իրենց սննդի և առողջապահական հարցերը։ Փոքրիկները տոնածառի, հանդեսների, ամանորյա տրամադրության փոխարեն երազում էին ազատության և խաղաղության մասին։ Նրանք դրա մասին գրեցին ձմեռ պապիկին։
Հրաշագործ ձմեռ պապը, տեսնելով որ բոլոր արցախցիների նամակների մեջ նույն բանն էր գրած՝ որոշեց որպես անակնկալ բերել և՛ խաղաղություն, և՛ ազատություն։
Այդ ուրախ լուրը բոլորը իմացան, և որոշեցին Ստեփանակերտում՝ Վերածննդի հրապարակում մի մեծ համերգ կազմակերպել։ Դրանից հետո ալևս արցախցի փոքրիկները տխրելու առիթ չունեցան։